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抗“疫”不停教,抗“疫”不停学 ——金沙康钊教授谈抗“疫”期间研究生线上教学心得

作者:时间:2020-03-27点击数:


2020年春季新学期格外的与众不同,新型冠状病毒肺炎疫情我们一刻不敢放松。虽然自己不能冲在防疫的第一线,也无法与学生真正的面对面授课,但我们仍然守护好教书育人的这份职业。全面遵照《金沙澳门官网网址that关于2020年春季学期疫情防控期间研究生教育教学工作的通知》《关于疫情期间进一步落实研究生教育工作的通知》等通知精神,认真做好疫情防控期间研究生线上教学工作,确保线上教学质量。现就个人近期工作作出简要总结汇报。

一、认真学习探索,全力做好教学准备工作

本学期我担任了心理健康教育专业的《学校心理辅导技术实务》和小学教育专业的《小学心理健康教育实务》两门硕士研究生课程的教学工作。结合疫情发展实际认真做好课程教学准备工作。万事开头难,开展线上教学工作,对于我来说是第一次尝试自然有很多问题需要解决。我重视不断学习和摸索,尤其是借助校园内部各大交流群,全面了解爱课程、超星学习通等网络教学平台的特点及操作原理,认真学习和参与网络在线直播培训,掌握网络直播的具体方法,积极尝试进行线上教学,这为我顺利进行教学直播奠定了坚实的基础认真在课前做好教学规划,有效地保证了教学工作的不顺利开展。

二、多措并举,加强对学生参与课堂教学的有效管理,确保教学质量

1)重视对学生的人性化教学管理,确保课堂教学工作人到心到。提前一天给学生发布上课提醒通知,课前发布课堂教学二维码,提醒学生扫码进入教室;重视上课人数清点,提醒未到学生,保证学生全员参与。事实上,两门网络直播课程均出现听课人数多于应参与听课学生人数情况。

2)选择适合课程特色的授课平台和方式。科学规避网络教学平台使用拥堵高峰,开辟课程教学新平台。充分利用学习通、微师等网络资源进行教学,用学习通发布课程资料,用微师直播课堂教学,避免单一教学形式出现中断或停滞。教学过程从未有过信息中断情况。

3)提前布置预习作业或学习材料。直播教学前引导学生关注相关话题,从教学计划、教学材料、课程资源等方面进行充分准备明确直播要播哪些内容?引导学生自学哪些材料?分析哪些案例?如结合疫情实际分析可能对个体造成的心理影响,引用网络中学生因家庭子女较多、教学设备终端不能满足需要而造成的悲剧等案例,让学生讨论分析其心理问题成因,并探讨相应的教育对策,让学生学以致用,在学习的同时不断提升自身的心理素养。

4加强线上授课过程管理,及时搜集反馈信息,把控授课状况和解决实际问题采取灵活多样的授课方式,提高授课效率。通过在线答疑、在线评价等为学生学习提供便利条件。教学时长全都保证 1.5小时以上,在时间和质量促使教学效果得到有效保障。

5)重视课外阅读资料的补充和推送。充分考虑学生教学资源严重短缺的实际情况,许多学生手上没有教学材料,我极为重视网络教学文本材料组织教学资源推送网络上寻找优秀教学材料、专题讲座、视频资源及其他文本资料等形式多样的网络教育资源供学生学习和参考。将课程教学相关材料发送到手机端,随时提醒学生利用自己的空余时间学习这些材料。

三、关心和了解学生的实际困难,提醒学生教学与研究工作并重

及时掌握学生的基本情况,关注学生的学业进度、科研情况、思想动态、健康状况和生活实际,积极想办法解决学生的实际困难,帮助他们合理安排时间制订教学计划。同时,教育学生充分利用宅在家中的宝贵时间,教学与研究工作并重,指导学生积极参与科学研究,为他们提供论文写作等科研指导。此外,协助学生推送教学科研资料,尽全力满足学生居家学习的教育教学与科研需求。

当然在当前的教育教学实践过程中我遇到许多问题和困难,例如,对学生听课状态不能及时掌控、互动状况还不尽人意、学习情况检查不够及时等,但我相信在自己的教育引导下,学生一定能够快速适应并积极投入确保疫情期间研究生教育教学的整体质量。同时,我把疫情防控非常时期的教学看作是一次绝好的自我锻造与提升。通过我们的共同努力,让此次疫情对教学影响和损失减少到最小,打赢疫情防控攻坚战  (金沙澳门官网网址that 康钊)




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